Eligible CPF : code RS5904
Cette certification élaborée et délivrée par APC depuis 2012 a pour objet la formation à la mise en œuvre opérationnelle de la prestation Bilan de compétences. La méthodologie, la posture, les étapes, les outils sont traités par des professionnels en activité. Cette formation est construite sur la synthèse de 15 ans d’expérience en tant que Centre de Bilan de Compétences habilité et certifié.
Cette formation est devenue Certification Professionnelle (CP FFP) de par l’obtention par APC d’une certification qualité formation métiers (ISQ OPQF).
Au cours de cette formation, les questions d’installation en tant que consultant indépendant et en tant que Centre de bilan de compétences (juridique, commercial, développement d’activité) peuvent être évoquées mais ne sont pas traitées. Une formation orientée création d’entreprise éligible au CPF (code 203) est dédiée à ces thèmes et organisée par APC : Devenir consultant – création d’entreprise – Une journée.
Conçue et animée par des professionnels du bilan de compétences et des formateurs aux outils psychométriques. Elle permet de :
Cette certification Pratique du Bilan de Compétences a pour objectif de professionnaliser les consultants souhaitant mettre en œuvre le bilan de compétences.
Conçue et animée par des professionnels du Bilan de compétences en exercice elle permet de :
Les candidats doivent répondre à l’un des deux prérequis suivants pour accéder à la certification :
Présentation de la formation. Le Bilan de Compétences : les origines, la loi de 91. Le Cadre réglementaire. Eléments en droit du travail, de la formation… (Réforme formation, CPF…). Public concerné et financement. Déroulement d’un bilan de compétences, ses objectifs. La posture du conseiller.
Un formateur consultant Central Test forme les stagiaires à l’utilisation des tests Profil Pro-2 (test de personnalité, des motivations et du comportement en environnement professionnel) et Vocation (test d’inventaire des intérêts professionnels).
Processus d’accompagnement. Outils d’analyses des trajectoires. Le portefeuille de compétences. La construction du projet. Les différentes approches. Le plan d’action.
Détail et développement des trois phases. La méthode dite experte – Etudes de cas, mise en pratique, mise en situation. Articulation des différents outils d’évaluation avec le parcours du bilan.
Document de synthèse – structure, critères qualités. Etudes de cas : questions et réflexions autour de cas généraux et particuliers. Approche des divers tests. Evaluation de la formation. Préparation du plan de mémoire.
Les participants maîtriseront la démarche réglementaire du bilan de compétences, en cerneront sa dimension spécifique et sauront mettre en œuvre une pédagogie propre à cet accompagnement.
1/ Questionnaires et études de cas :
Durée 1H, réalisée durant la dernière demi-journée de formation -questions de connaissance et études de cas présentant des situations professionnelles. Cette évaluation peut faire l’objet d’aménagement spécifique selon les besoins identifiés lors de l’inscription d’une personne porteuse de handicap. 2/ Mémoire sur un thème imposé : A l’issue de l’évaluation 1, le formateur présente le thème du mémoire à réaliser. Après un temps d’échange collectif et de synthèse des acquis, chaque candidat prépare individuellement son plan de mémoire. Ce mémoire de 25 pages environ, est réalisé en autonomie, à rendre dans un délai de 2 à 3 mois. |
Juliette Caron, Consultante et Formatrice de consultants.
Hélène Fromont est Diplômée d’un Master 2 de Formateur d’Adulte (Sorbonne Nouvelle 2007), accompagnatrice VAE, Bilan de compétences et coach certifiée.
Après 14 ans d’expérience en entreprise, elle a co-fondatrice le réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action dont elle anime le groupe d’échanges de pratiques depuis 8 ans.
Elle est responsable du module « Relecture gestes et postures professionnelles » (analyse des pratiques professionnelles) du Master 2 cadres d’éducation à la faculté d’éducation de l’ICP.
Psychosociologue, formée à la recherche-action et à l’explicitation entre autres, elle intervient en supervision de professionnels de l’accompagnement et en analyse des pratiques.
Malini Sumputh, docteure en sciences de l’éducation, enseignante au sein de l’Institut d’enseignement à distance de l’Université de Paris 8. Après un parcours d’une dizaine d’année à la chambre de commerce Paris Ile-de-France dans le secteur de l’innovation pédagogique, elle est actuellement consultante en ressources humaines et en ingénierie pédagogique pour plusieurs institutions. Directrice pédagogique CCI Paris IDF-GESCIA. Accompagnatrice VAE et consultante bilan depuis 10 ans, Malini anime régulièrement les sessions CP FFP Accompagnement VAE et Consultant Bilan de compétences.
Maryline Prouet
Central Test : Au cours de la session, un formateur consultant Central Test (leader des tests psychométriques en ligne) forme les stagiaires à l’utilisation des tests Profil Pro-2 et IIP-R. A l’issue de la session les stagiaires se verront remettre les certifications permettant l’utilisation de ces outils d’évaluation étalonnés.
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